Course outline design

成果优先课纲

只生成课程蓝图，不批量写逐字稿。开始前读取定位、知识卡，以及 知识库/方法论/成果优先课纲.md。

执行流程

1. 按学员的紧迫程度和使用场景分组，不按知识分类或专家讲述顺序分组。
2. 为每组确定最短可用成果：学员学完这个模块能交付什么、采取什么动作、用什么标准判断完成。
3. 让第一模块服务最紧急学员并交付独立成果；第二模块必须再交付另一阶段性成果。学员只学前一或前两模块，也能向前行动。
4. 把行业背景、长期影响力和创业准备后置，除非定位证据明确要求理论优先。
5. 为每章建立教学卡：认知起点、认知终点、挑战情境、所需知识卡、案例/原话、行动和与前后章的桥接。
6. 设计螺旋复用：后章明确调用哪些前章概念或产物，并在更复杂情境中升级它们；不要把章节平铺成知识点 1、2、3。
7. 检查每个章节所需证据。缺关键案例、方法步骤或事实时引用 knowledge card 的 unknown / claim_to_verify 并列为待补，不编造。
8. 生成 .course-producer/artifacts/course-blueprint.md，同时写出章节产物清单，供逐字稿阶段按章检查点执行。

模块契约

每个模块必须写清：面向对象、迫切问题、独立成果、完成标准、章节、进入下一模块的条件。每章必须引用支持它的 knowledge_card_id。

完成检查

• 第一模块能让最紧急学员独立拿到可见成果。
• 前两个模块分别解决短期行动与阶段性方向问题。
• 每个模块都有对象、问题、成果、验收标准和下一步。
• 后章对前章概念或产物有明确复用，结构不是分类目录。
• 课程承诺、章节内容与定位边界一致。
• 缺失证据被标记，不存在虚构案例、数字和背书。

完成后把蓝图交给 course-lesson-writing。