Argument gap edit
My agent skills
npx -y skills add krkrkrr/skills --skill argument-gap-editAssembled from the repository path, not quoted from the project. Check it against their README if it does not work.
2 things to look at
- no licenseNo license file was found in the repository. Code published without one is not open source by default, so using it at work is a question for whoever answers licensing questions where you are.
- 0 stars0 stars. Stars are a popularity signal and not a quality one, but at this level it is likely that nobody has read this closely except its author, and you would be relying on your own review.
What its author says it does
Copied from the file, not written here
書籍原稿で、無理筋な議論、段落間に埋めがたいギャップ、理論や引用の見せびらかし、段落単位の割り込みを検出し、論理単位ごとに再配置・削除・橋渡しする編集を行う。第5章後半のように「前半で得た編集方針を別箇所へ適用する」「議論の筋を点検して直す」ときに使用する。
The file declares its own license as Unlicense. That is the author’s claim about this one file, and it is not the same thing as the license GitHub reports for the repository, which is listed with the other numbers below.
SKILL.md
3.1 KB, as published. Nobody here has run it
Argument Gap Edit
このスキルは、文章を「より自然」にするためではなく、論証の筋が本当に通っているかを点検して直すために使う。 差分の局所修正ではなく、段落が前後の論理に対して果たす役割を見る。
併用する規範
作業前に ../japanese-tech-writing/SKILL.md を読む。
特に「段落と論証の構成」「論証の厳密さ」「冗長の排除」に従う。
検出する問題
- 話題の飛び込み：前段落で導入していない語・問い・抽象語を、次段落の冒頭で主語にする。
- 言い換えによる逃げ：本文の中心語を、似た別語にすり替えて接続を作ったように見せる。 例：「見抜く」を「見分ける」に逃がす。
- 理論の見せびらかし：引用・定式化・数学用語を出しているが、その後の判断や次段落の主張を変えていない。
- 証拠の型違い：支えたい主張と、持ち出した例・研究・概念が別の問いに答えている。
- A-B-A の割り込み：同じ対象について述べている途中に別の話を挟み、その後で元の対象へ戻る。
- 術語の先出し：本文の具体的な関係を説明する前に、術語を立てて理解したことにする。
- コラムの空転：コラムが本文の作業判断を前に進めず、知識紹介だけで終わっている。
点検手順
- 対象範囲を段落単位に分ける。
- 各段落について、次の三つを一文で書き出す。
- 前段落から何を受けているか
- その段落が本文で果たす役割
- 次段落へ何を渡しているか
- この三つのどれかが書けない段落を、ギャップ候補にする。
- ギャップ候補について、上の「検出する問題」のどれに当たるかを判定する。
- 修正は、段落の中身だけでなく、段落の順序・削除・コラム化・本文への戻しを含めて考える。
修正方針
- 段落冒頭は、前段落の語・問い・未解決事項を受ける。
- 新しい理論や引用は、それが次の主張を変える場合だけ残す。
- 具体例で言えることは、まず具体的な関係として書く。術語は後から置く。
- 同じ対象について述べる文は連続させる。別の根拠や研究は、その対象の説明が閉じたあとに置く。
- コラムは、読者が次に何を判断できるようになるかを書けないなら削るか、作業上の問いに変える。
- 修正後、段落ごとに「受けるもの」「果たす役割」「渡すもの」を再確認する。