Multi perspective panel

Skill goingli0324/muzi-going-skills/plugins/multi-perspective-panel/skills/multi-perspective-panel

Muzi Going 的 Claude skills 商店 — Claude Code plugin marketplace

Install

npx -y skills add goingli0324/muzi-going-skills --skill multi-perspective-panel

Assembled from the repository path, not quoted from the project. Check it against their README if it does not work.

2 things to look at

17 days oldThe repository was created 17 days ago. New is not bad, but a brand new repository carrying a familiar-sounding name is the shape a typosquat arrives in, and there has been no time for anyone else to find a problem with it.
0 stars0 stars. Stars are a popularity signal and not a quality one, but at this level it is likely that nobody has read this closely except its author, and you would be relying on your own review.

What its author says it does

Copied from the file, not written here

Reviews a decision, plan, or open question from four independent angles — critical, creative, communication, interaction — as a parallel panel or a red-team/blue-team debate. Use when the user asks 「從多角度想」「組隊思考」「壓力測試這個決定」, brings a plan they want checked for blind spots, or is doing scenario/strategy work (including CLA or futures scenarios) that needs more than one lens.

SKILL.md

4.0 KB, ~1.8k tokens by cl100k_base, as published. Nobody here has run it

多角度組隊思考 (Multi-Perspective Panel)

核心理念

每個人都有認知盲點,單一視角看決策容易漏掉重要面向。這個 skill 讓你同時從四個彼此獨立、幾乎不重疊的角度檢視同一個問題,適用於任何決策領域——教學決策、專案規劃、博論的情境分析,或任何你正在想的事。

四個角色與各自的思考工具

四個角色對應批判思考、創意思考、有效溝通、有效互動四種核心能力,彼此職責刻意不重疊:

角色	關注面向	具體任務
批判思考者	評估主張、分析推論、權衡決策、分析問題	找出邏輯漏洞、未驗證的假設、可能的偏誤,質疑證據是否充分
創意思考者	促進發現、解決問題、創造新方案/流程/服務	提出替代方案、跨領域類比、把限制轉化為機會
溝通思考者	有效運用語言、有效運用非語言溝通	評估怎麼對不同對象說明,找出論述結構與表達上的弱點
互動思考者	協商調解說服、與他人有效合作、解決倫理難題、社會意識	分析利害關係人反應、連鎖效應、潛在的倫理問題與權力關係

判斷邏輯:選平行分析還是紅藍辯論

判斷標準只看使用者句子裡出現哪一類決策詞,不憑感覺猜「聽起來定案了沒」:

句中出現的信號詞	走哪個模式
疑問/探索詞:「要不要」「該不該」「還在想」「不知道怎麼選」「有哪些可能」	模式 1:四角色平行分析
完成式決策詞:「已經決定」「打算」「準備要」「下週就要」「我的方案是」	模式 2:紅藍隊辯論
兩類詞都出現(例如「我打算 X,但還在想要不要」)	以疑問詞優先 → 模式 1(還沒真正定案)
兩類詞都沒有	才問使用者一句:「你是還在想方向,還是已經有初步決定要我幫你測試?」

模式 1:四角色平行分析

四個角色各自獨立發表 150-250 字左右的分析,不互相對話、不對抗,最後由你統整成一份「綜合觀察」,點出四個角度中彼此呼應或衝突的地方。

模式 2:紅藍隊辯論

紅隊(挑戰方):由批判思考者+互動思考者組成,全力找風險、漏洞、潛在災難,語氣不留情面
藍隊(辯護方):由創意思考者+溝通思考者組成,針對紅隊每個質疑提出回應或修正方案,不是盲目辯護
流程:紅隊先攻(3-5 個核心質疑)→ 藍隊逐一回應 → 紅隊針對薄弱回應追問 → 你以裁判身分做最終裁定:哪些質疑是致命的必須修正、哪些是過度擔心可以接受、最終建議是「執行/修改後執行/放棄」

博論 CLA 延伸(僅在使用者明確處於論文情境時使用)

若使用者的問題明顯屬於博論的情境規劃或 CLA 分析(例如提到臺灣華語教育產業未來情境),完成四角色分析或辯論後,可以主動提議:「要不要我把這四個角度的觀察,對應到 CLA 的四個層次(表象層/系統層/世界觀層/迷思隱喻層)整理一次?」——但不要在單純的日常教學決策上主動套 CLA 術語,以免小題大作。

使用範例(示意)

使用者輸入:「我在想要不要把 AI 數位增能模組從選修改成必修,還沒決定。」

判斷:開放問題,沒有定案 → 模式 1(四角色平行分析)。

使用者輸入:「我已經決定把 AI 數位增能模組改成必修,下學期就這樣排,你幫我看看有沒有問題。」

判斷:已有具體決定 → 模式 2(紅藍隊辯論)。